viernes, 15 de noviembre de 2013
lunes, 11 de noviembre de 2013
CURSO COMPLETO DE EXCEL (TERCER PARCIAL)
DAR CLIC SOBRE EL ENLACE Y ACCEDE AL CURSO EXCEL
http://www.aulaclic.es/excel2010/index_rd.htm
lunes, 21 de octubre de 2013
viernes, 11 de octubre de 2013
lunes, 7 de octubre de 2013
DOCUMENTO DE REDISEÑO
EL PRINCIPITO
Las fábulas han sido un recurso muy utilizado a lo largo de la historia para explicar verdades o situaciones que era necesario hacer llegar a toda la sociedad. Hay cientos de ejemplos de estas fábulas en la literatura, la de la hormiga y la cigarra o la del hijo pródigo.
En general, estas fábulas o explicaciones de la realidad, trataban de hacer accesibles a los más jóvenes aspectos de la vida en sociedad, del comportamiento que los adultos esperaban de ellos, una vez se hicieran mayores.
Sin embargo, nada hay, en principio, que impida darle la vuelta a ese objetivo. El Principito es el mejor ejemplo posible de esta segunda posibilidad. Bueno, en realidad es un fábula para todos, grandes y pequeños, un ejercicio de bella literatura, en el que la verdad se envuelve de sencillez en la boca de un niño que ocupa un lugar en el imaginario popular de la cultura occidental.
Desde su comienzo, con esa curiosa e intencionada dedicatoria, hasta las últimas palabras, el libro corretea por valles, montañas, cielo, estrellas y mares. Todos eso con una estructura muy sencilla, con unos cuantos personajes cargados hasta los topes de simbolismo.
El piloto, un adulto perdido en la inmensidad del desierto tras un accidente aéreo. La rosa, bella y presuntuosa, que trata de plegar el universo a su voluntad. El zorro, desconfiado y curioso, que busca la compañía en cada paso. Los hombres de los planetas, cada uno de ellos reflejo de todos los hombres.
Los baobabs, preocupación constante a la que no hay que dejar crecer. La serpiente, mensajera de la muerte siempre la serpiente. Y en medio de todos ellos, el Principito, el sabio de apenas un metro de altura, capaz de ver la verdad de las cosas, de imaginarla, de descubrir el elefante dentro de la boa, cuando nosotros no podemos ver más que un sombrero.
La fábula del principito, un libro de fácil lectura, pero con una digestión lenta, deja en la boca el sabor de las cosas eternas, que permanecen más allá del paso del tiempo. En muchos párrafos se cuentan otras pequeñas fábulas, con lo que cada lector puede descubrir esa frase, esa verdad, que se enraíce en su interior. Ya sólo dependerá de él cuidarla para que llegue a dar una hermosa flor. Porque, como afirma el astuto zorro, “sólo con el corazón se puede ver bien. Lo esencial es invisible a los ojos”.
Las fábulas han sido un recurso muy utilizado a lo largo de la historia para explicar verdades o situaciones que era necesario hacer llegar a toda la sociedad. Hay cientos de ejemplos de estas fábulas en la literatura, la de la hormiga y la cigarra o la del hijo pródigo.
En general, estas fábulas o explicaciones de la realidad, trataban de hacer accesibles a los más jóvenes aspectos de la vida en sociedad, del comportamiento que los adultos esperaban de ellos, una vez se hicieran mayores.
Sin embargo, nada hay, en principio, que impida darle la vuelta a ese objetivo. El Principito es el mejor ejemplo posible de esta segunda posibilidad. Bueno, en realidad es un fábula para todos, grandes y pequeños, un ejercicio de bella literatura, en el que la verdad se envuelve de sencillez en la boca de un niño que ocupa un lugar en el imaginario popular de la cultura occidental.
Desde su comienzo, con esa curiosa e intencionada dedicatoria, hasta las últimas palabras, el libro corretea por valles, montañas, cielo, estrellas y mares. Todos eso con una estructura muy sencilla, con unos cuantos personajes cargados hasta los topes de simbolismo.
El piloto, un adulto perdido en la inmensidad del desierto tras un accidente aéreo. La rosa, bella y presuntuosa, que trata de plegar el universo a su voluntad. El zorro, desconfiado y curioso, que busca la compañía en cada paso. Los hombres de los planetas, cada uno de ellos reflejo de todos los hombres.
Los baobabs, preocupación constante a la que no hay que dejar crecer. La serpiente, mensajera de la muerte siempre la serpiente. Y en medio de todos ellos, el Principito, el sabio de apenas un metro de altura, capaz de ver la verdad de las cosas, de imaginarla, de descubrir el elefante dentro de la boa, cuando nosotros no podemos ver más que un sombrero.
La fábula del principito, un libro de fácil lectura, pero con una digestión lenta, deja en la boca el sabor de las cosas eternas, que permanecen más allá del paso del tiempo. En muchos párrafos se cuentan otras pequeñas fábulas, con lo que cada lector puede descubrir esa frase, esa verdad, que se enraíce en su interior. Ya sólo dependerá de él cuidarla para que llegue a dar una hermosa flor. Porque, como afirma el astuto zorro, “sólo con el corazón se puede ver bien. Lo esencial es invisible a los ojos”.
viernes, 27 de septiembre de 2013
lunes, 23 de septiembre de 2013
miércoles, 18 de septiembre de 2013
EJERCICIO 5
EJERCICIO 5
CONTESTA CORRECTAMENTE LO SIGUIENTE:EL PROPÓSITO DE ESTA ES INVESTIGAR Y TRATAR DE HACER MÁS EFICAZ Y PRODUCTIVAS A LAS DISTINTAS TÉCNICAS: _____________________
SON AQUELLAS TECNOLOGÍAS QUE PERMITEN EL ALMACENAMIENTO, PROCESAMIENTO Y TRANSMISIÓN DE DATOS, BRINDANDO UNA GRAN VARIEDAD DE FORMAS COMUNICATIVAS: ________________________________
CONSISTE EN TOMAR UNA SEÑAL ANALÓGICA (VOZ, DATOS, MÚSICA, ETC.) Y TRANSFORMARLA EN UNA SEÑAL DIGITAL. ESTO SIGNIFICA CONVERTIR ESOS DATOS EN UNA SUCESIÓN DE CEROS Y UNOS –CÓDIGO BINARIO– DE TAL FORMA QUE CUALQUIER COMPUTADORA PUEDA PROCESAR DICHA INFORMACIÓN, APROVECHANDO LA GRAN CAPACIDAD DE CÁLCULO: ___________________________
EL TRABAJO EN CONJUNTO ENTRE ELEMENTOS INFORMÁTICOS Y DE TELECOMUNICACIÓN SE LLAMA:
___________________________
SIGNIFICA INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN: ADEMÁS DE ELLO ES EL PROCESO DE TRANSMISIÓN DE UN MENSAJE, UNA IDEA O PENSAMIENTO DE MANERA TAL QUE PUEDA SER DESCIFRADO ENTRE DOS O MÁS PERSONAS: ________________________________
ES INDISPENSABLE PARA PODER TOMAR DECISIONES, CUANTO MÁS EXACTA Y COMPLETA SEA, MENOS MARGEN DE ERROR HABRÁ AL ELEGIR LAS OPCIONES PARA SOLUCIONAR UN DETERMINADO PROBLEMA: ____________________________
CONTESTA VERDADERO O FALSO
1. LAS COMPUTADORAS ESTÁN CONFORMADAS POR DOS ELEMENTOS QUE SON EL HARDWARE Y EL SOFTWARE.
2. LA MEMORIA RAM ALMACENA DATOS DE MANERA TEMPORAL.
3. EL MONITOR EL TECLADO Y EL RATÓN SON PERIFÉRICOS DE ENTRADA.
4. EL HARDWARE CONTIENE UNA SERIE DE INSTRUCCIONES QUE HACEN FUNCIONAR A LA COMPUTADORA.
5. EL SOFTWARE ES EL CONJUNTO DE PROGRAMAS CON QUE TRABAJA LA COMPUTADORA.
ELABORA UN CUADRO CONCEPTUAL DE LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL HARDWARE
MENCIONA 3(TRES) PERIFÉRICOS DE ENTRADA DE UNA COMPUTADORA
_________________, __________________, _________________
ESCRIBE COMBINACIONES DE TECLAS, 2 EJEMPLOS AL MENOS
COMBINACION DE TECLAS ---- QUE HACE LA PC CON LA COMBINACION
1. _____________________ , __________________________________
2. _____________________ , __________________________________
MENCIONA AL MENOS UN CIENTIFICO, QUE APORTO ALGO PARA LA CREACION DEL ORDENADOR:
__________________________________
martes, 3 de septiembre de 2013
EJERCICIO 4
ANOTAR EN TU LIBRETA LO SIGUIENTE
UNIDADES DE MEDIDA
ALMACENAMIENTO Y PROCESAMIENTO DE DATOS
| |||||||||||||||||||||||
EL PROCESADOR
La unidad de medida para los microprocesadores es el megahercio
(Mhz). En las PC
más modernas, los microprocesadores tienen velocidades que superan
los 1.000 Mhz
Por lo que es
más práctico hablar de gigahercio.
La velocidad de los microprocesadores se ha incrementado notoriamente
a través de los años.
Año
Modelo Velocidad
|
1972
8008® 2 Mhz
|
1982
80286® 10 Mhz
|
1985
80386DX® 33 Mhz
|
1993 Pentium® 100 Mhz
|
1995 Pentium® Pro 200 Mhz
|
1997 Pentium® 2 300 Mhz
|
2006 Pentium® 4 Hasta 3.8 Ghz.
|
EJERCICIO EN WORD PARA
ENTREGAR EN ELECTRONICO
LO PUEDES CONTESTAR AYUDANDOTE CON EL BLOGGER, CON EL ARCHIVO
EL HARDWARE
Buscar
lo siguiente (con imágenes si así lo requiere)
1.
Define
que es una computadora
2.
Define
que es el hardware
3.
¿Cuáles
son los elementos que integran el hardware?
4.
Menciona
los periféricos de entrada y salida, y define para que sirven
5.
Cuáles
son las teclas de comando más utilizadas
6. Operaciones basicas de una computadora(Esquema con los tres procesos básicos de una computadora)
6. Operaciones basicas de una computadora(Esquema con los tres procesos básicos de una computadora)
lunes, 2 de septiembre de 2013
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION (TIC)
¿Qué
es la tecnología?
Para comprender el
significado de tecnología debemos analizar el concepto de técnica
y su relación con las
tecnologías.
La técnica es un
conjunto de procedimientos o pasos sistemáticos, por medio de los
cuales se realiza determinada
tarea; pero también es tener la habilidad para usar esos
procedimientos.
La técnica es parte de
la tecnología. El propósito de la tecnología es investigar y tratar
de hacer más eficaz y
productivas a las distintas técnicas.
Las tecnologías
organizativas se centran en aspectos de gestión y organización, no
deben identificarse con
ningún objeto tangible en particular.
Las tecnologías
simbólicas son
aquellas que conceptualizan y esquematizan un
determinado estado de
cosas, sustituyendo elementos reales por otros de carácter
simbólico.
A este tipo de
tecnologías se las puede identificar con las representaciones de tipo
simbólico, como la
escritura o el lenguaje.
También debemos
mencionar a la
biotecnología que está relacionada con la
manipulación, selección
y modificación genética, en ámbitos como la fecundación in
Vitro o el mejoramiento de
algunas semillas para cultivo, como la soja.
Tecnologías
artefactuales
Son aquellas
tecnologías que permiten crear objetos que modifican nuestra
forma de vida, como un
automóvil, un tren, un avión, un robot o una prenda de
vestir.
Las
tecnologías de la información y la comunicación
Se denomina tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) a aquellas
tecnologías que
permiten el almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos,
brindando una gran
variedad de formas comunicativas.
El gran avance en las
comunicaciones, en parte, se debe al progreso en los campos
de la microelectrónica
y de la informática.
Artefactos tecnológicos que permiten distintas formas de
comunicación: Satélites, computadoras individuales o conectadas en red, equipos
multimedia, Internet y TV.
Las TICS están
conformadas por tres especialidades principales:
La
microelectrónica: que tiene su origen con la electricidad y su presente con la
electrónica.
La informática: que se centra en la
manipulación y gestión automática de la información.
Las
telecomunicaciones: que sin duda es la especialidad más antigua de las tres, aportando
como referencia obligada la creación del telégrafo, el teléfono y la radio.
Estos progresos han hecho que las
comunicaciones tengan un marcado avance
cualitativo en sus prestaciones, para lo
cual ha sido fundamental lograr la digitalización
de las señales.
A grandes rasgos, el proceso de
digitalización consiste en tomar una señal analógica
(voz, datos, música, etc.) y
transformarla en una señal digital. Esto significa convertir
esos datos en una sucesión de ceros y
unos –código binario– de tal forma que cualquier computadora pueda procesar
dicha información, aprovechando la gran capacidad de cálculo.
Así, gracias al trabajo
en conjunto de la informática y de las telecomunicaciones, se ha logrado que
las computadoras pueden sacar provecho de las líneas de teléfono y viceversa;
vemos cómo hoy en día podemos revisar el correo electrónico desde un teléfono
celular o navegar por internet.
El trabajo en conjunto
entre elementos informáticos y de telecomunicación se llama Telemática.
¿Qué es la comunicación?
La naturaleza de
la comunicación
El hombre para vivir y desarrollarse en
la sociedad necesita comunicarse con las demás personas que lo rodean. Esta
comunicación es la que permite que los seres humanos, por ejemplo, puedan
socializar, compartir nuevos conocimientos e innovar.
Al comunicarnos
con otras personas, debemos tener en cuenta los siguientes
principios
básicos:
1. Debe existir claridad
en el lenguaje utilizado, sea escrito u oral.
2. Se deben eliminar los
ruidos que afecten al canal.
3. Tanto el emisor como el
receptor deben manejar el mismo criterio de
codificación y
decodificación.
Elementos
de un sistema de comunicación
Fuente: es el elemento que da
origen al proceso de comunicación. La fuente está
definida por la
intención u objetivo de la persona que tiene la necesidad de comunicar
algo.
Codificación: es la forma en que se
expresa la fuente. Esto implica convertir lo que se desea transmitir en un
código que pueda interpretar el destinatario. La palabra oral o escrita, las notas
musicales o un gesto, son ejemplos de códigos interpretables.
Mensaje: es la idea que se desea
transmitir y por la que se originó la necesidad de
iniciar el proceso
comunicativo. Un ejemplo de mensaje puede ser una invitación, una
orden o una noticia.
Canal: es el medio
seleccionado para transmitir el mensaje y que éste llegue al
destinatario; de aquí
se desprende que es muy importante elegir correctamente el canal por el cual
enviaremos el mensaje para evitar que se corrompa en el camino, haciendo que el
destinatario reciba un mensaje erróneo. Los diarios, la televisión, la radio,
una nota, la computadora, son todos posibles canales de comunicación.
Receptor: es el destinatario del
mensaje.
Decodificador: es el proceso de
interpretación que se ejecuta cuando el receptor recibe el mensaje enviado por
el emisor.
Ruido: es todo elemento que
interfiere en el proceso de emisión y recepción del mensaje. Los ruidos pueden
afectar el sentido del mensaje.
Retroalimentación
o feedback: la
retroalimentación permite al emisor tener la certeza de haber logrado
comunicarse; específicamente se llama feedback al mensaje de retorno que hace
conocer al emisor que su mensaje fue recibido.
Contexto o
situación: circunstancia
en que se transmite el mensaje y que determina
la comunicación.
Involucra dos aspectos: El físico, cuándo y dónde tiene lugar la comunicación,
y el social que es el tipo de relación que existe entre el emisor y el
receptor.
Esquema
gráfico con los elementos que integran un sistema de comunicación
El
significado de la comunicación
Comunicación significa intercambio de
información: de consideraciones, de opiniones, deapreciaciones, de juicios,
dictámenes, etc. Además de ello es el proceso de transmisión de un mensaje, una
idea o pensamiento de manera tal que pueda ser descifrado entre dos o más
personas.
Se entiende que las personas tienden a
comunicarse, no solamente con palabras,
sino también con señas y gestos, que son
los encargados de darle carácter a dicha
comunicación, ya sea intercambiando
ideas y/o sentimientos. Importancia de la comunicación
El proceso de comunicación es importante
en todo tipo de organizaciones; si tomamos
el caso de un Hospital, la comunicación
entre el paciente, los médicos, las enfermeras
y las auxiliares, es vital para obtener
el diagnóstico preciso del paciente y así coordinar
la evolución del mismo.
Factores que
intervienen en una comunicación
• El o los lugares donde
se desarrolla la comunicación.
• La distancia física
entre los interlocutores.
• El medio utilizado para
comunicar: la palabra o el escrito, la conversación cara
a cara o por teléfono,
con o sin la presencia de terceros.
• La personalidad o la
imagen, según la cultura, para establecer la comunicación:
hombre, mujer, joven,
anciano, patrón, gerente, empleado, médico, profesor,
etc.
• La personalidad de los
interlocutores: introversión, extroversión, capacidad de
adaptación, ansiedad,
etc.
• Las distintas
motivaciones que inducen a comunicar algo.
• El conocimiento de los
hechos o de la situación que han generado la
comunicación.
• La elección de las
palabras por los interlocutores.
• La manera de
expresarse: entonación, ritmo del discurso oral, escritura en caso
de un documento
manuscrito.
• Los gestos, la mímica,
las miradas
Variantes lingüísticas
La variedad lingüística es
la diferencia en la forma de hablar de una misma lengua. Los parlantes de una
misma comunidad lingüística emplean la misma lengua, sin embargo no todos la
utilizan del mismo modo. Esto genera, en algunos casos, confusiones y
malentendidos o dificultades para comprender el mensaje.
Tipos de variedades lingüísticas
Variedad geográfica
Se relaciona con la manera en que se habla en los diferentes
espacios geográficos; pueden
existir diferencias de léxicos (vocabularios), pronunciación y
entonación de las palabras. Por
Ejemplo: una persona de México hablaría “pos nada” en lugar de “pues
nada”, “disque” en
lugar de “dice que”.
Variedad social
Tiene que ver con el nivel de educación de los hablantes y de sus
oficios, profesión u ocupación.
Por ejemplo: tanto el doctor como el paciente, hablan el mismo
idioma, pero el médico utiliza
una terminología específica de su profesión, que el paciente
desconoce.
Variedad cronolectal
Tiene que ver con la edad de los hablantes: los jóvenes crean un
léxico propio que los adultos
no comprenden; las personas mayores, a su vez, pueden utilizar un
léxico que los jóvenes
desconocen. Se puede distinguir: lengua de jóvenes, lengua de niños
y lengua de adultos.
¿Qué es la información?
La información está
presente en todo momento, cotidianamente tomamos decisiones en función de la
información que captamos del medio que nos rodea.
Por ejemplo, si tenemos
que cruzar una calle y el semáforo está en rojo, sabemos que no debemos cruzar
porque la información que estamos recibiendo, a través de nuestros sentidos,
nos advierte que sería peligroso hacerlo.
Ahora bien, ¿cuál es la
diferencia entre información y dato?
La información se
compone de datos, estos datos de forma individual no nos ayudarían mucho en las
decisiones a tomar, pero un conjunto de datos ordenados de forma coherente sí
son de gran ayuda, ya que siempre generan información útil.
La información y la toma de decisiones
El ser humano está buscando soluciones
en forma permanente, para resolver problemas en distintos ámbitos, esto hace
que la información juegue un papel fundamental en nuestras vidas.
Muchas veces las decisiones que tomamos
son para resolver cuestiones triviales, como qué prendas vestir o qué programa
mirar en la televisión, y por lo tanto las ejecutamos rápidamente, pero otras
son más complejas y necesitan un análisis más detallado de la información que
disponemos.
Elegir una carrera para estudiar o qué
tipo de empleo buscar, son acciones importantes que pueden modificar, en este
caso, nuestra vida y por lo tanto necesitamos información fehaciente que nos
brinde cierta certidumbre sobre la situación.
Podemos decir que la
información es indispensable para poder tomar decisiones, cuanto más exacta y
completa sea, menos margen de error habrá al elegir las opciones para
solucionar un determinado problema.
Una función importante
de la información es la de permitir generar y aumentar el conocimiento de las
personas. Las bibliotecas son lugares ideales para poder informarnos sobre
cualquier tema de nuestro interés.
Conclusión
Las TICS afectan a
todas las actividades humanas como la educación, el trabajo, la salud y las
relaciones entre las personas.
También debido a las
TICS, las sociedades tienen una dinámica diferente, la configuración política y
económica de los países se ve modificada y en continua adaptación.
Las organizaciones deben
adaptar constantemente sus esquemas de trabajo para
estar acorde a las
posibilidades que brindan las tecnologías, incluso deben capacitar
y preparar a sus
empleados en un proceso de cambio continuo.
A su vez, los
individuos deben desarrollar nuevas habilidades y competencias, esto es:
aprender a aprovechar
recursos y tecnologías casi diariamente ya sea por requerimiento laboral o
social.
Al comunicarnos
con otras personas, debemos tener en cuenta los siguientes
principios
básicos:
1. Debe existir claridad
en el lenguaje utilizado, sea escrito u oral.
2. Se deben eliminar los
ruidos que afecten al canal.
3. Tanto el emisor como el
receptor deben manejar el mismo criterio de
codificación y
decodificación.
Tipos de variedades lingüísticas
Variedad geográfica
Se relaciona con la manera en que se habla en los diferentes
espacios geográficos; pueden
existir diferencias de léxicos (vocabularios), pronunciación y
entonación de las palabras. Por
Ejemplo: una persona de México hablaría “pos nada” en lugar de “pues
nada”, “disque” en
lugar de “dice que”.
Variedad social
Tiene que ver con el nivel de educación de los hablantes y de sus
oficios, profesión u ocupación.
Por ejemplo: tanto el doctor como el paciente, hablan el mismo
idioma, pero el médico utiliza
una terminología específica de su profesión, que el paciente
desconoce.
Variedad cronolectal
Tiene que ver con la edad de los hablantes: los jóvenes crean un
léxico propio que los adultos
no comprenden; las personas mayores, a su vez, pueden utilizar un
léxico que los jóvenes
desconocen. Se puede distinguir: lengua de jóvenes, lengua de niños
y lengua de adultos.
La información se
compone de datos, estos datos de forma individual no nos ayudarían mucho en las
decisiones a tomar, pero un conjunto de datos ordenados de forma coherente sí
son de gran ayuda, ya que siempre generan información útil.
Podemos decir que la
información es indispensable para poder tomar decisiones, cuanto más exacta y
completa sea, menos margen de error habrá al elegir las opciones para
solucionar un determinado problema.
Una función importante
de la información es la de permitir generar y aumentar el conocimiento de las
personas. Las bibliotecas son lugares ideales para poder informarnos sobre
cualquier tema de nuestro interés.
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